KinderVilla Heidenheim

Das pädagogische Konzept der Kindervilla
 
Das infans-Konzept ist ein langjährig und erfolgreich erprobtes Handlungskonzept, das zur konkreten Umsetzung des Orientierungsplans dient.

Es basiert auf wissenschaftlichen Studien (aktuelle Lern-, Hirn- und Bindungsforschung) und bezieht die rasanten gesellschaftlichen Veränderungen mit ein. Das Konzept berücksichtigt dabei die sich verändernden Anforderungen an die Kinder in einer immer komplexer werdenden Welt, in der sie sich heute und zukünftig als Erwachsene zu behaupten haben.

Dieses Handlungskonzept ermöglicht uns Kinder ganzheitlich zu fördern und bestens auf die Herausforderungen des Lebens vorzubereiten. Dabei stehen Bildung, Erziehung und Betreuung als die drei Säulen des Konzeptes gleichbedeutend nebeneinander.

Unser Bild vom Kind

Jedes Kind ist individuell und einzigartig. Alle Kinder sind von Geburt an hoch kompetent und wollen die Welt erkunden. Dabei wissen und beachten wir, dass jedes Kind auf seine Weise Erfahrungen sammelt und sich sein eigenes Bild von seiner Umwelt macht. Als Fachkräfte unterstützen wir die Kinder auf ihrem Weg. Wir nehmen die Kinder ganzheitlich wahr und sehen ihre Kompetenzen und Stärken. Uns ist wichtig ihnen auf Augenhöhe zu begegnen und ihnen Wertschätzung und Vertrauen entgegen zu bringen.
 

Die pädagogischen Fachkräfte verstehen sich als Lern- und Weg Begleiter der Kinder und bauen zu diesen eine intensive Beziehung auf. 
In unserer pädagogischen Arbeit steht das Kind im Mittelpunkt. Die kindliche Perspektive wird gestärkt und ist Ausgangspunkt der intrinsischen Motivation des Kindes.

Dabei spielt vor allem die intensive Beobachtung von Kindern eine entscheidende Rolle. 

In der Kindervilla, die direkt neben dem Betriebsgelände der Firma Voith in Heidenheim liegt, werden 45 Kinder im Alter von einem Jahr bis zum Schuleintritt betreut.
 
Für Kinder unter 3 Jahren stehen bis zu 15 Plätze zur Verfügung.
Die Betreuungszeit beträgt wahlweise 8 Stunden, bzw. 9,5 Stunden.

Die Anmeldung und Vergabe der Kita-Plätze übernimmt der Trägerverein.

Das qualifizierte pädagogische Fachpersonal, das den Betreuungs-, Bildungs-, und Erziehungsauftrag nach § 7 des Kindertagesbetreuungsgesetzes erfüllt, besteht aus einer Hauswirtschaftskraft, pädagogischen Auszubildenden sowie Praktikanten/innen im Freiwilligen Sozialen Jahr und im Bundesfreiwilligendienst. Unser Team arbeitet multiprofessionell mit unterschiedlichen Qualifikationen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Beschäftigt sind unter anderem Sozialpädagogen/innen, Erzieher/innen, Jugend- und Heimerzieher/innen, Kindheitspädagogen/innen, Heilerziehungspfleger/innen und Kinderpfleger/innen, sowie einer Sprachpädagogin.   
Der Personalschlüssel richtet sich dabei nach den gesetzlichen Vorgaben.

In der Kindertagesstätte bieten wir den Kindern eine ausgewogene, gesunde und vollwertige Verpflegung für den ganzen Tag an. Hier gehören zu jedem Frühstück und Snack frisches saisonales Bio-Obst und Gemüse.

Die KinderVilla bietet am Morgen ein offenes Frühstück an, sodass die Kinder gestärkt in den Tag starten können.

Das Mittagessen nehmen wir mehreren Gruppen (Mini, Middle und Maxi) ein. Hierbei möchten wir den Kindern die Tischkultur nahebringen. Das Essen wird uns von der Voith-Gastro ins Haus geliefert.

Am Nachmittag haben die Kinder die Möglichkeit, einen kleinen und gesunden Snack zu sich zu nehmen. 

Auch hier können die Kinder, wie beim Frühstück, selbst entscheiden, wann und ob sie teilnehmen möchten. Da sich die Kinder bei jeder Mahlzeit ihr Essen selbstständig nehmen, entscheiden sie auch selbst, was und wieviel sie essen möchten.

Damit Kinder ihren Interessen folgen und sich angemessen auf möglichst hohem Niveau beschäftigen können, bedarf es verschiedener Räume und vielfältiger Materialen als auch einer eindeutigen Raumstruktur. Für die Kinder ist es wichtig, eine klare Erkennbarkeit der Funktion des Raumes zu haben und zu wissen, welcher Ort der Richtige ist, um sich mit dem aktuell vorherrschenden Thema ergiebig beschäftigen zu können. 

Es braucht aber auch eine erwachsene Person, die sich für diesen Bildungsbereich verantwortlich zeigt. Diese Bildungsbereichsverantwortlichen stehen im Dialog mit den Kindern. Sie regen durch eigene Aktivitäten Kinder zu selbsttätigem Tun an, begleiten die Kinder in ihren Aktivitäten, stellen Herausforderungen und vermitteln Regeln und Ordnung. Diese Fachkräfte sind auch Ansprechpartner für die Eltern.

Die Räume müssen sich durch einen hohen Aufforderungscharakter auszeichnen und die Interessen und Neugierde des Kindes wecken. Die Bildungsbereiche sind regelmäßig geöffnet und für die Kinder weitestgehend frei zugänglich. Ebenso haben die Kinder freien Zugang zu den Materialien, die ihnen den Freiraum zur Selbstgestaltung gewährleisten. Das Raumkonzept ist flexibel gestaltet, es verändert sich mit den Themen und Interessen der Kinder.

Ordnungsprinzipien müssen verständlich sein, damit die Kinder wissen, wo sie die Materialien finden und wohin diese Dinge zurückgeräumt werden. Die Kinder haben die Möglichkeiten bei der Raumgestaltung mitzuwirken.
 
Hierbei gibt es in unserem Haus mehrere Bildungsbereiche, welche stetig an die Interessen der Kinder angepasst sind.

Die Bildungsbereiche sind wie folgt eingeteilt:
·       Atelier
·       Mediathek
·       Labor
·       Rollenspiel
·       Baustelle & Konstruktion
·       Sportcenter
·       Musik
·       Werkstatt & Demontage
·       Garten

Zusätzlich bieten wir den kleineren Kindern (unter 3 Jahren) durch unseren Mini-Club einen Rückzugsort. Auch hier finden sich die Bildungsbereiche wieder:

• ästhetische Bildung
• Bewegung-Körper-Sinne
• Sprache-Tanz-Musik
• Mathematik-Naturwissenschaft-Technik 

Diese sind an den Entwicklungsstand der Jüngsten angepasst.

Kinder haben das Recht Kinderkonferenzen einzuberufen und dabei selbst zu entscheiden welche Themen sie besprechen wollen. Die "Kiko" ist von Kindern für Kinder. Pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter haben das Recht "Erkos" (Erwachsenenkonferenzen) einzuberufen. Die Kinder haben das Recht, selbst zu entscheiden, wo sie sich einbringen wollen. Diese sind fest im Tagesablauf verankert.